शिकण्याची अक्षमता म्हणजे काय?

शिकण्याची अक्षमता ; ऐकणे, बोलणे, वाचणे, लेखन, तर्क करणे, समस्या सोडवणे किंवा गणित यातील कौशल्ये वापरण्यात अडचण. यामुळे व्यक्तीला माहिती साठवण्यात, प्रक्रिया करण्यात आणि उत्पादन करण्यात अडचण येते. जरी हे मुलांमध्ये अधिक वारंवार दिसून येत असले तरी, शिकण्याची अक्षमता प्रौढांमध्ये देखील दिसून येते. काही प्रकरणांमध्ये, एखाद्या व्यक्तीला शिकण्याची अक्षमता आहे की नाही हे लक्षात येत नाही आणि ती व्यक्ती त्याचे जीवन जगू शकते.

शिकण्याच्या अक्षमतेची लक्षणे

प्रीस्कूल लक्षणे:

• बोलण्यास सुरुवात करण्यात लक्षणीय विलंब,
• शब्द उच्चारण्यात आणि नवीन शब्द शिकण्यात अडचण किंवा मंदपणा,
• मोटर हालचालींच्या विकासात मंदता (उदा. शूज बांधण्यात अडचण किंवा बटणे दाबणे, अनाठायीपणा)

प्राथमिक शाळा लक्षणे:

• वाचणे, लिहिणे आणि अंक शिकण्यात अडचण येणे,
• गोंधळात टाकणारी गणिती चिन्हे (उदा. "x" ऐवजी "+"),
• मागे शब्द वाचणे (उदा. "घर" ऐवजी "आणि")
• मोठ्याने वाचण्यास आणि लिहिण्यास नकार,
• शिकण्यात अडचण वेळ,
• दिशा संकल्पना वेगळे करण्यास असमर्थता (उजवीकडे-डावीकडे, उत्तर-दक्षिण),
• नवीन कौशल्ये शिकण्यात मंदपणा,
• मित्र बनवण्यात अडचण,
• तुमचा गृहपाठ विसरू नका,
• ते कसे कार्य करावे हे माहित नाही,
• चेहऱ्यावरील हावभाव आणि शरीराच्या हालचाली समजण्यात अडचण.
• शिकण्याची अक्षमता असलेले प्रत्येक मूल वेगळे असते आणि त्यांची वैशिष्ट्ये समान नसतात. म्हणून, वैशिष्ट्ये ओळखण्यासाठी आणि निदान करण्यासाठी तपशीलवार मूल्यांकन आवश्यक आहे.

शिकण्यात अक्षमता कशामुळे येते?

शिकण्याच्या अक्षमतेचे कारण निश्चितपणे ज्ञात नसले तरी, संशोधन असे सूचित करते की ते मेंदूच्या संरचनेतील कार्यात्मक फरकांशी संबंधित आहे. हे फरक जन्मजात आणि आनुवंशिक आहेत. जर पालकांचा असाच इतिहास असेल किंवा भावंडांपैकी एकाला शिकण्यात अक्षमता असेल, तर दुसऱ्या मुलाचीही शक्यता वाढते. काही प्रकरणांमध्ये, जन्मापूर्वी किंवा नंतर अनुभवलेली समस्या (जसे की गर्भधारणेदरम्यान अल्कोहोलचा वापर, ऑक्सिजनची कमतरता, अकाली जन्म किंवा कमी वजन) हे देखील शिकण्याच्या अक्षमतेचे कारण असू शकते. आर्थिक अडचणी, पर्यावरणीय घटक किंवा सांस्कृतिक फरक यामुळे शिकण्यात अडचणी येत नाहीत हे विसरता कामा नये.

शिकण्याच्या अक्षमतेचे निदान

मुलाचा जन्म इतिहास, विकासात्मक वैशिष्ट्ये, शालेय कामगिरी आणि कुटुंबाची सामाजिक-सांस्कृतिक वैशिष्ट्ये विचारात घेऊन, तज्ञाद्वारे क्लिनिकल मूल्यांकन केले जाते. हे DSM 5 मध्ये स्पेसिफिक लर्निंग डिसऑर्डर या नावाने आढळते, जे अमेरिकन सायकियाट्रिक असोसिएशनने प्रकाशित केले आहे आणि निदान निकष ठरवण्यासाठी एक स्रोत आहे. निदान निकषांनुसार, शालेय कौशल्ये शिकण्यात आणि वापरण्यात येणाऱ्या अडचणी, खालीलपैकी किमान एक लक्षणांच्या उपस्थितीने सूचित केल्याप्रमाणे, आवश्यक हस्तक्षेप असूनही किमान 6 महिने टिकून राहणे आवश्यक आहे;

• चुकीचे किंवा खूप हळू शब्द वाचणे आणि त्यासाठी प्रयत्न करणे आवश्यक आहे,
• जे वाचले आहे त्याचा अर्थ समजण्यात अडचण,
• पत्र लिहिण्यात आणि बोलण्यात अडचण,
• लिखित अभिव्यक्ती अडचणी,
• संख्या समज, संख्या तथ्य, किंवा गणना अडचणी
• संख्यात्मक तर्क अडचणी.

विशिष्ट शिकण्याची अक्षमता; हे तीन उपप्रकारांमध्ये विभागले गेले आहे: वाचन विकार (डिस्लेक्सिया), गणित विकार (डिस्कॅल्क्युलिया) आणि लिखित अभिव्यक्ती विकार (डिस्ग्राफिया). उपप्रकार एकत्र किंवा स्वतंत्रपणे दिसू शकतात.

शिकण्याच्या अपंगत्वाचा उपचार कसा केला जातो?

उपचार सुरू करताना पहिली पायरी म्हणजे सायको-शिक्षण. कुटुंब, शिक्षक आणि मुलासाठी शैक्षणिक थेरपी ही परिस्थिती समजून घेण्यासाठी आणि कोणता मार्ग अवलंबायचा हे ठरवण्याच्या दृष्टीने खूप महत्त्वाचा आहे. पुढील कालावधीसाठी, घरी आणि शाळेत एकाच वेळी सुरू राहणारा एक विशेष शिक्षण आणि हस्तक्षेप कार्यक्रम तयार केला पाहिजे.

शिकण्याची अक्षमता असलेल्या मुलाशी घरी कसे संपर्क साधावा?

सर्व मुलांना प्रेम, समर्थन आणि प्रोत्साहन आवश्यक आहे. शिकण्याची अक्षमता असलेल्या मुलांना या सर्वांची अधिक गरज असते. पालक या नात्याने, मुख्य ध्येय हे शिकण्याच्या अक्षमतेवर उपचार करणे नसावे, तर त्यांना येणाऱ्या अडचणींना तोंड देत त्यांच्या सामाजिक आणि भावनिक गरजा पूर्ण करणे हे असावे. घरातील मुलाच्या सकारात्मक वागणुकीवर लक्ष केंद्रित केल्याने त्याचा आत्मविश्वास वाढण्यास मदत होते. अशा प्रकारे, मूल कठीण परिस्थितींना कसे तोंड द्यावे हे शिकते, मजबूत होते आणि त्याची सहनशक्ती वाढते. मुलं बघून आणि मॉडेलिंग करून शिकतात. पालकांचा सकारात्मक दृष्टिकोन आणि विनोदबुद्धीमुळे मुलाचा दृष्टीकोन बदलतो आणि उपचार प्रक्रियेत त्याला मदत होते.

शिकण्याची अक्षमता असलेल्या मुलाशी शाळेत कसे संपर्क साधले पाहिजे?

शाळेला सहकार्य करणे आणि संवाद साधणे खूप महत्वाचे आहे. अशाप्रकारे, हे सुनिश्चित केले जाते की शिक्षकांनी मुलाची ओळख करून घेतली आणि त्यांच्या गरजेनुसार कार्य केले. प्रत्येक मुलाची यशाची किंवा अडचणीची वेगवेगळी क्षेत्रे असतात. हे फरक दृश्य, श्रवण, स्पर्शिक किंवा किनेस्थेटिक (हालचाल) भागात प्रकट होतात. मूल ज्या क्षेत्रामध्ये विकसित झाले आहे त्याचे मूल्यांकन करणे आणि त्यानुसार कार्य करणे उपचार प्रक्रियेस मदत करते. मजबूत दृश्य धारणा असलेल्या मुलांसाठी, पुस्तके, व्हिडिओ किंवा कार्डे वापरली जाऊ शकतात. मजबूत श्रवणविषयक समज असलेल्या मुलांसाठी, धडा ऑडिओ-रेकॉर्ड केला जाऊ शकतो जेणेकरून ते घरी त्याची पुनरावृत्ती करू शकतील. त्यांना मित्रांसोबत काम करण्यास प्रोत्साहित करणे देखील प्रक्रियेस मदत करू शकते. उदाहरणार्थ, ज्या मुलाला गणिताच्या समस्यांमधले अंक वाचण्यात अडचण येते, त्या मुलाच्या ज्या क्षेत्रांमध्ये तो चांगला आहे त्याचे मूल्यमापन केले जाऊ शकते आणि समस्या लिहून त्याच्यासमोर मांडणे यासारख्या उपायांसह वाढवता येते.

कुटुंबांसाठी सल्ला

• तुमच्या मुलाच्या सकारात्मक पैलूंवर लक्ष केंद्रित करा,
• तुमच्या मुलाला फक्त शाळेच्या यशापर्यंत मर्यादित ठेवू नका,
• त्याला विविध क्षेत्रे एक्सप्लोर करण्यासाठी प्रोत्साहित करा जिथे तो यशस्वी होऊ शकतो (जसे की संगीत किंवा खेळ),
• तुमच्या अपेक्षा ते काय करू शकतात यावर मर्यादित ठेवा,
• सोपी आणि समजण्याजोगी स्पष्टीकरणे द्या,
• लक्षात ठेवा की प्रत्येक मूल अद्वितीय आहे.